新版语文课本大变脸不学拼音先识字
快开学了，还在担心咱家孩子不会说“a、o、e”吗？别担心啦！今年人教版语文教材将大变脸，其中最重要的变化是，先识字再学拼音！学拼音不再是语文第一课，学生们将从简单汉字学起继而再过渡到学拼音。
这就是此前一直热传的最新版小学语文一年级课本，教育部年审定，由人民教育出版社出版。这就意味着，原来使用人教版小学语文的童鞋们都要换新版教材啦！
不过和旧版的语文教材一比，还是能马上看出两者的区别↓↓↓
新版教材还有很多变化，快看看都有啥？
拼音不再是第一拦路虎
以往，小学新生在语文课上第一大拦路虎便是拼音。据介绍，在开学的第一个月就要学完所有的拼音，这对不少孩子来说难度很大。这个暑假，不少准备上小学一年级的孩子参加了幼小衔接班的辅导，为的就是为学拼音打好基础。
新版教材或许能在一定程度上缓解家长对孩子学习的压力。据介绍，新版的一年级教材目录顺序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。从中可以看出，“识字一”被放在了“汉语拼音”之前。
为什么要这样设计？据曾参与此次部编教材编审的老师表示，本套教材让学生先学习的这几篇课文中的“字”，是经过慎重思考和选择才确定的。
如果先拼音后识字，孩子在学的时候体会不到拼音到底有什么用，会失去学习的兴趣，让孩子感到很枯燥。相反如果先识汉字呢？我们都知道孩子在上学之前已经认识很多字了，当他突然遇不认识的字，正好又是在学拼音的时候，他就会发现原来拼音可以帮助他认识这个汉字，会让他会觉得拼音是非常有用的，会明白学好拼音是为了认识更多的汉字。
有小学语文老师表示，先学拼音再识字，对刚进校门的孩子来说压力会比较大，会造成挫败感。而先让一年级的孩子们认识一些简单的汉字，不仅可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，而且还会消除他们害怕甚至恐惧心理。而且新教材中的汉字都比较简单，很多小朋友都认识。
识字量要求降低多学常用常见字
此次改版的新版教材还有什么不同？据介绍，新版教材对识字量的要求也有所降低，识字量由旧版的个减少到新版的个，口语交际放在更突出的位置。
记者了解到，新版教材识字的第一课，就是“天地人“，其中重点提到了”天、地、人；你、我、他“这6个字。”第一单元先学40个常用字，比如’地’字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。”
而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。
阅读跟识字写字一样重要
据介绍，新版教材还新增了“快乐阅读吧”和“和大人一起读”，教材第一单元的入学教育中，提出了阅读教育，这说明把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。
而“和大人一起读”的栏目中，“大人”两字包含很多意思，可以是老师、爸妈、祖父母，也可以邻居家的小姐姐。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。“两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。”
口语交际不仅是说还要想象
此外，新版教材在每一模块的课文学习后，都有“口语交际”栏目。旧版教材也有口语训练要求，但不如新版教材目标明确。
比如，同样是游戏的题材，新版教材第一个口语交际名称是“我说你做”。课本中图文并茂地把整个交往过程画出来，让学生一起做游戏，一个人发指令，其他人做动作，并提出要求，“要大声说，让别人听得见，注意听别人说话”。而旧版教材重点在口头表达，缺乏交往的指导，课本中只是要求学生回答一些问题，诸如你做过哪些游戏？你觉得哪些游戏最有趣等。
语文园地新增“书写提示”
现在很多人都用电脑打字代替写字，为了强化孩子的写字。据介绍，在新版教材的语文园地新增“书写提示”。要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。“写字是有规律的，每个字有自己的写法，笔顺都有自己的规则。”
课文新增儿童诗
至于课文，也有部分被替换，新增儿童诗。据介绍，旧版人教版一年级上册的课文中，有《四季》《影子》《小小的船》《比尾巴》等部分课文保留，大约有一半的课文被替换。新课文有《秋天到了》《江南》《明天要远足》《小蜗牛》《升国旗》等。
为什么要先认识一些常用字，再教拼音？
因为拼音内容枯燥，而且作为一个符号，孩子们在生活中接触、使用都很少，一上学就让孩子学，不符合他们身心发展规律。
反倒是汉字，是生活中最常见的。拼音教学往后面挪，其实是更治白癜风南昌哪家医院好南昌最好的白癜风医院
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