人生于世，处在人间烟火的现实中，又活在诗意远方的憧憬中。
柴米油盐酱醋茶，是人生必需；琴棋书画诗酒花，是人生升华；两者若能同时出现在生命中，人生将多么美好呀！
诗中生活总是美的，只愿沉醉在诗中，一年复一年，一岁复一岁，以一壶清茶许流年，以半卷闲书慰平生。
如此，于愿足矣。
醉眠花中，静度流年
《醉眠》
宋·唐庚
山静似太古，日长如小年。
馀花犹可醉，好鸟不妨眠。
世味门常掩，时光簟已便。
梦中频得句，拈笔又忘筌。
醉眠山中，一种什么样的感受。
山上一片寂静，好像太古时候一般；日子清闲得令人觉得漫长，过一天就好像度过了一年。
暮春依然还有些花朵开放，使我还可以在醉酒时赏花；鸟儿婉转的啼鸣，并不妨碍我安眠。
在《红楼梦》中，史湘云曾醉眠在牡丹花中，憨态有趣。
我们总在匆忙中赶路，走着走着，不妨抖一抖身上的尘土，停在一个可爱之处，醉眠在花中，静度这岁月流年。
简单生活，休闲度日
《清平乐·检校山园书所见》
宋·辛弃疾
连云松竹，万事从今足。
拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。
西风梨枣山园，儿童偷把长竿。
莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。
隐居在乡间的辛弃疾过着令人羡慕的隐逸生活。
乡间的生活安逸，优美的风景，融洽的邻里关系，都让辛弃疾感到幸福和愉快。儿童拿着长竿打枣，他静静地观赏，十分惬意。
很多人，不懂如何生活，把简单的生活，弄成一地鸡毛。如果你终日在问题中，就会被问题纠缠。
要活得简单并不难，少一点欲望，多一点真诚；少一点乱忙，多一点悠闲。
知足长乐，终身不辱
《北门》
清·金病鹤
北门风味早秋凉，蕈子新鲜栗子香。
白玉笋鞭翡翠豆，银丝萝卜象牙姜。
鲈羹鸡片人嫌贵，薄酒清茶我惯尝。
野饭花灯本无用，醉归犹得趁斜阳。
秋天有些凉意，可诗人的生活却很惬意，蘑菇、栗子飘香、鲜笋甘香，萝卜和象牙姜也是好东西。虽然没有精美的食物，但这些粗茶淡饭是我习惯了的食物。
虽然只是普通的食材，但是，诗人却非常知足。
真正的精致的人，不是要求食物的精致，而是一种对待生活的态度。你若热爱生活，生活哪里都可爱。
闲观岁月，宠辱不惊
《临江仙》
宋·朱敦儒
生长西都逢化日，行歌不记流年。
花间相过酒家眠。
乘风游二室，弄雪过三川。
莫笑衰容双鬓改，自家风味依然。
碧潭明月水中天。
谁闲如老子，不肯作神仙。
朱敦儒的生活，重在一个闲字，他说：谁像我一样悠闲，连神仙也不羡慕。
“忙”是生活的常态。可又为了生活的舒适，为了生命的愉悦，总希望生活如己所愿，如己所喜，
由己掌控，由己所为，向往一种自我状态，能够做喜欢的事情，过快乐的时光。
人生之路，走走停停是一种闲适，边走边看是一种优雅，边走边忘是一种豁达。
自在潇洒，俯仰无愧
《四块玉·乐闲》
元·张可久
远是非，寻潇洒。
地暖江南燕宜家，人闲水北春无价。
一品茶，五色瓜，四季花。
不管人间是非，慢慢地品尝清茶，品味香甜的瓜果，观赏花草，这样清静悠闲、恬然自娱的隐逸生活，确实令人神往。
岁岁年年，有茶、有瓜、有花相伴，已经足够美妙。
人生几多流转，以一颗素简之心，徜徉在山重水复的人间。余生不惹是非恩怨，跟随岁月优雅的老去，不管是非成败，只求问心无愧。
在孤独里，自足自乐
《独坐偶书》
宋·郑刚中
焚香闭草庐，滞念扫无馀。
世事尤宜静，交情只可疏。
屈伸当视蠖，湿沫戒如鱼。
暖甚一窗日，三冬宜读书。
一个人的时候，焚香静坐，杂念全无。日子久了，就会明白，静是一件多么难得的事，人与人之间还要有些距离才好。
一个人待着的时候，在窗前，读读书，就很好了。
无聊者自厌，寂寞者自怜，孤独者自足，庸人无聊，天才孤独，人人都有寂寞的时光，在孤独里，找一个场自足的生活。
我们总是在远方，寻找闲适的生活。其实，却不知，闲适就在我们的心里。
守好自己的方寸，在一朵花里坐落，在一片绿叶上写诗，在一盏茶里品味人生。
远离尘世渡口，让心回归简单，随墨香飘逸，携一份清淡，历久弥香。
当你心境安宁，闲适自来；当你知足常乐，乐境自有。让我们用一颗闲适的心，度悠然的岁月。
其实小编在这想说，人这一辈子真得好好读一读古诗词！
读诗，可以改变一个人的生活
古往今来，书籍净化了人们除了信仰以外的心灵。年来，中国，所有的文化精髓都融入到这些短小精悍的古诗词中。
其实古诗词也好，小说名著也罢，都依然值得我们去拜读，时至今日，读书仍然是低门槛修身养性的好途径。
读书可以增加我们的知识储备，对于孩子来说，还可以增加作文内涵。
中国诗词短小而精悍，拥有着无穷无尽的力量。
古人写诗最注重讲究“炼字”。“炼字”即诗人运用简练、生动、含蓄、优美的字词进行锤炼与搭配，从而使诗歌的意境更加深远精妙，将诗人的情感刻画得更加入木三分。
很多父母让孩子学古诗，就是觉得古典文化里有太多的营养，能锻炼孩子的理解力、想象力等等。
读诗词既可以无形中培养一个人的气质；
同时也能增加一个人的学识和见识
如今新教改的内容变动，也足以说明这一点。
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语文题目难度也在悄悄上升。
特别是古诗词的分量，增加51%
人人都在感叹，本来就不好背诵的古诗词
现在又增加了比例，以后古诗词学不好，会严重的为成绩拖后腿。
除此之外，对古诗词的考察，也不仅仅局限于诗词本身
还会继续延续到诗词的背景，诗人的生平等等的延伸知识
更加重视诗词整体的考察。
课本中的知识想要满足孩子的是完全不够的
而且课本中的诗词介绍比较无聊，孩子看不进去，有些地方也理解不了。
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